L’alfabetització digital com a factor d’inclusió social: una mirada crítica

"Així, la majoria de les accions d’alfabetització digital afa-
voreixen l’adquisició d’habilitats instrumentals que no van més 
enllà de l’ús de les eines TIC. Si bé es detecten elements d’inte-
gració en algunes de les accions formatives mentre es porten a 
terme, una vegada conclouen molts dels col·lectius exclosos o 
en risc d’exclusió queden lliurats a la seva sort. Les TIC, per si 
mateixes, no tenen finalitats intrínseques, per la qual cosa de 
la seva mera tinença o ús no es deriven, automàticament, con-
seqüències respecte a la inclusió social, fins i tot respecte a la 
inclusió digital. El que és veritablement significatiu és el grau 
d’apropiació que se’n faci."